PMP_test – Smartfuture

Test préformation PMP-PMI

Identifiant uniqueNomAdresse de courrielNuméro de téléphoneGouvernoratDirection / Département / Structure

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Connaitre le style d’apprentissage des apprenants permet de

(Cochez la bonne réponse)

Gérer le contenu de la formation

Faire varier les stratégies de formation de façon à satisfaire les besoins en formation

Faire la même formation pour tous les apprenants

Décroitre l’engagement et la réussite de chacun

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L’évaluation formative est une évaluation

(Cochez la bonne réponse)

Régulatrice

Définitive

Inhibitrice

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Le brainstorming est un moyen de

(Cochez la bonne réponse)

Générer des idées

Energiser les apprenants

D’apprendre en écoutant

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Quels sont les intérêts pédagogiques des approches traditionnelles transmissives ?

Individualiser les apprentissages

Enseigner un même contenu à un grand nombre d'apprenants

Favoriser la coopération entre apprenants

Garantir la présentation d'un programme de formation explicite

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L’activité énergisante est une activité

(Cochez la bonne réponse)

Stimulante

Assimilante

Transmissive

Inhibante

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Laquelle des propositions suivantes définit correctement le terme objectif

C’est la méthode utilisée pendant cette formation

C’est une intention du formateur pour cette formation

C’est le résultat d’une formation.

C’est l’idée essentielle d’une formation

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Le processus d’apprentissage de l’adulte en formation suit les étapes dans l’ordre suivant : (cochez la bonne réponse)

Appréhension, appropriation, compréhension, déduction, transfert

Appréhension, déduction, compréhension, appropriation, transfert

Appréhension, compréhension, appropriation, déduction, transfert

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L’évaluation à posteriori est une évaluation qui permet de :

(Cochez la bonne réponse)

Connaitre les perceptions des formés

Répondre aux attentes des formés

Vérifier les acquis des formés

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Le pecha kucha

(Cochez la bonne réponse)

Est un moyen de résolution de problème

Est un format de présentation

Stratégie de formation

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En matière d’apprentissage

(Cochez la bonne réponse)

Tout le monde apprend de la même manière

Il n’y a pas de modèle idéal

Le formateur utilise une seule et même méthode pédagogique en fonction de sa manière de former

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Cochez les propositions correctes:

L’application immédiate de l’apprentissage permet le meilleur niveau de mémorisation

La méthode audio-visuelle est meilleure pour la mémorisation de l’apprentissage que le travail en groupe

Le cours magistral et les conférences ont le plus faible taux de rétention de contenu par les apprenants

Pour favoriser la mémorisation, le formateur doit fournir un support avant la formation

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Cochez la ou les réponses correctes ( au moins deux réponses)

Le Rôle de l’animateur est de :

Analyser les besoins des individus dans le groupe

Gérer le groupe

Faciliter la parole

Réguler les tensions

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Définir pertinemment le cadre d’intervention d’une formation consiste à préciser les points suivants, cochez la réponse correcte :

La cible, le cadre, le commanditaire et la finalité

La cible, le cout, la durée et les ressources

La cible, le cadre, le but, la durée et les ressources

La cible, le but, le cout et les ressources

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Un scénario de formation est un document :

(Cochez la bonne réponse)

Elaboré par le commanditaire de l’action de formation

Élaboré par l’équipe pédagogique

Élaboré par l’inspecteur de l’éducation nationale déterminant les programmes

Élaboré par la direction de formation

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Dans la liste suivante, cochez les propositions dont les formulations correspondent à des objectifs Pédagogiques :

Donner aux apprenants l'exemple d'une technique d’animation

Les apprenants seront capables de mesurer l’efficacité de chaque technique d’animation

Faire un cours sur l'utilisation des différents Techniques pédagogiques

Utiliser la motivation produite par une vidéo pour enseigner les techniques de communication

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L’activité brise glass est utile ;

(Cochez la bonne réponse)

Au début de la formation

Pendant la formation

Apres la formation

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Les deux principales caractéristiques d’un formateur dans toute relation pédagogique d'apprentissage sont :

L’empathie

La réciprocité

L’autorité

La liberté

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Le travail individuel est une technique de formation pour

(Cochez la bonne réponse)

Responsabiliser le formé

Gagné du temps par rapport à la formation

Eviter les conflits entre formés

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Les 3 styles d’apprentissages dominants selon le VAKOG sont (Cochez la bonne réponse)

Visuel, manuel ,spirituel

Visuel, mental ,vertical

Visuel, auditif ,Kinesthésique

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Le QCM est outil pertinent pour

(Cochez la bonne réponse)

L’évaluation formative

L’évaluation sommative

L’évaluation diagnostique

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Cochez parmi ces verbes, celui qui traduit une action

Comprendre

Connaitre

Savoir

Distinguer

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Quelle est, parmi ces différentes propositions, celle qui décrit le niveau taxonomique synthèse:

Restituer de mémoire purement et simplement de qui a été enseigné

Utiliser ce qui a été appris pour résoudre un problème différent mais similaire.

Produire quelque chose de personnel à partir des données

Donner un avis personnel sur quelque chose

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Les méthodes actives sont:

(Cochez la bonne réponse)

Des méthodes interrogatives

Mes méthodes déductives

Des méthodes inductives

Des méthodes certificatives

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À quelle méthode pédagogique renvoie la description suivante : "Le principe est de mettre l’adulte en situation de production, de réalisation d'une activité en la construisant du début à la fin." Cochez la bonne réponse

Pédagogie du thème

Pédagogie de la création

Pédagogie active

Pédagogie du choix

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L’évaluation prépare

(Cochez la bonne réponse)

Certification

Décision

Réussite

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La simulation est une technique pour apprendre

(Cochez la bonne réponse)

En faisant

En écoutant

En extrapolant

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La technique d’amorce est une :

(Cochez la bonne réponse)

Activité individuelle

Activité individuelle ou de groupe

Activité de groupe

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Parmi les principes suivants, lesquels sont corrects en ce qui concerne l’apprentissage des adultes (cochez les bonnes réponses)

Ce que je sais avant n’a aucune importance pour mon apprentissage actuel

J’ai besoin de comprendre la finalité de mon apprentissage

Peu importe ce que je ferai ensuite, l’important c’est d’apprendre

J’ai besoin de me sentir intégré dans mon groupe d’apprentissage

J’ai besoin d’être guidé dans l’apprentissage

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Au démarrage d’une formation, le formateur réalise les actions suivantes (cochez les réponses correctes):

Procède aux présentations et annonce les objectifs

Doit obligatoirement faire une activité brise-glace

Utilise une activité ludique pour les présentations

Annonce les objectifs et recueille les attentes

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Clôturer une session de formation :

(Cochez la ou les bonnes réponses)

Consiste dans l’évaluation des acquis

Permet d’ancrer les apprentissages en revenant sur les principaux points à retenir

Est une manière de célébrer en groupe la fin de la formation

Suppose de revenir aux attentes des participants pour voir dans quelle mesure elles ont été satisfaites

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